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虫 洞 科 技 幼 儿 园 课 程 系 统 托 育 教 材 课 件 普 惠 招 生 解 决 方 案 智 慧 校 园 首 页 课 程 产 品 软 件 产 品 解 决 方 案 服 务 支 持 关 于 我 们 4 0 0 6 0 5 6 9 6 8 关 于 我 们 新 闻 动 态 联 系 我 们 首 页 课 程 产 品 软 件 产 品 解 决 方 案 服 务 支 持 关 于 我 们 新 闻 动 态 联 系 我 们 × 虫 洞 科 技 解 决 托 育 和 幼 儿 园 6 大 痛 点 0 1 无 系 统 化 运 营 方 案 ， 招 生 技 巧 东 拼 西 凑 ， 不 成 体 系 点 击 了 解 高 效 招 生 解 决 方 案 0 2 课 程 体 系 落 后 又 无 力 自 主 研 发 点 击 了 解 教 育 教 学 解 决 方 案 0 3 教 师 流 动 性 大 新 人 教 师 带 班 教 学 艰 难 点 击 了 解 园 所 培 训 解 决 方 案 0 4 不 能 根 据 孩 子 的 特 性 给 与 独 特 的 成 长 内 容 点 击 了 解 婴 幼 儿 测 评 解 决 方 案 0 5 管 理 模 式 传 统 团 队 工 作 效 率 不 高 点 击 了 解 O K T P 管 理 解 决 方 案 0 6 普 惠 时 代 ， 民 办 园 如 何 低 成 本 维 持 高 品 质 点 击 了 解 园 所 定 制 化 解 决 方 案 托 育 活 动 包 为 1 ~ 3 岁 婴 幼 儿 设 置 了 趣 味 性 的 游 戏 课 程 ， 促 进 多 感 官 发 展 ， 开 发 潜 能 ， 开 启 早 期 教 育 启 蒙 。 托 育 活 动 包 为 1 ~ 3 岁 婴 幼 儿 设 置 了 趣 味 性 的 游 戏 课 程 ， 促 进 多 感 官 发 展 ， 开 发 潜 能 ， 开 启 早 期 教 育 启 蒙 。 免 费 获 取 更 多 资 料 入 学 准 备 活 动 包 帮 助 婴 幼 儿 从 入 学 心 理 、 习 惯 养 成 、 能 力 培 养 等 方 面 进 行 全 面 、 科 学 地 幼 小 衔 接 。 入 学 准 备 活 动 包 帮 助 婴 幼 儿 从 入 学 心 理 、 习 惯 养 成 、 能 力 培 养 等 方 面 进 行 全 面 、 科 学 地 幼 小 衔 接 。 免 费 获 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让 课 程 帮 助 招 生 转 化 ， 提 升 客 户 生 命 周 期 ？ 很 多 的 问 题 ， 虫 洞 科 技 的 托 育 指 导 专 家 都 给 了 我 很 清 晰 的 答 案 ， 让 我 充 分 了 解 每 一 门 课 程 的 背 后 价 值 和 使 用 方 法 。 — — 四 川 成 都 高 新 西 区 婴 幼 中 心 许 老 师 “ 拓 展 课 程 的 成 本 降 低 了 非 常 多 ” 对 于 我 们 店 来 说 ， 拓 展 课 程 一 直 是 成 本 很 高 的 事 情 ， 需 要 线 下 找 专 业 的 老 师 ， 而 且 流 动 性 也 比 较 大 ， 所 以 虫 洞 科 技 的 双 师 课 堂 帮 助 我 解 决 了 这 个 问 题 ， 我 可 以 在 不 雇 佣 外 教 的 前 提 下 ， 成 功 开 设 英 文 课 程 ， 而 且 家 长 的 好 评 度 很 高 ， 既 降 低 了 成 本 ， 也 提 高 了 效 益 。 — — 辽 宁 盘 锦 培 训 机 构 孙 老 师 “ 建 设 托 幼 一 体 化 的 指 路 明 灯 ” 3 6 岁 幼 儿 园 教 育 体 系 我 们 熟 ， 但 3 岁 的 托 育 对 我 们 而 言 是 个 陌 生 领 域 ， 从 去 年 开 始 ， 我 们 准 备 拓 展 托 育 服 务 ， 虫 洞 科 技 给 我 们 提 供 了 很 多 帮 助 ， 早 已 将 幼 儿 园 拓 展 托 育 打 通 ， 让 0 3 岁 托 育 课 程 和 3 6 岁 学 前 课 程 完 美 衔 接 ， 解 决 了 我 们 的 燃 眉 之 急 。 — — 河 南 南 阳 宛 城 区 吴 园 长 “ 为 婴 幼 儿 和 家 庭 保 障 稳 定 的 教 育 服 务 ” 2 0 2 0 年 艰 难 的 过 去 了 ， 在 这 一 年 中 ， 迫 使 幼 儿 园 都 不 得 不 停 下 来 思 考 — — 如 果 新 冠 常 态 化 ， 怎 么 办 ？ 在 病 毒 “ 常 态 化 ” 的 情 况 下 ， 乃 至 今 后 遇 到 其 他 的 “ 突 发 情 况 ” ， 我 们 选 择 了 和 虫 洞 科 技 合 作 ， 用 线 上 线 下 相 融 合 的 产 品 ， 为 我 园 婴 幼 儿 和 家 庭 保 障 稳 定 的 教 育 服 务 ， 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